ReCALchutagem 2014

Atenção alunos de Letras da UFPR! O CAL, em parceria com o CADI, está montando um projeto de repaginação do espaço do nosso Centro Acadêmico, como também dos corredores do 10º e 11º andares. Para que vocês participem desse processo, criamos uma página no facebook que servirá para nossa comunicação e troca de ideias, para que vocês postem nela ideias, imagens, conceitos, palavras soltas, enfim... comentem e deem pitacos na sua, na nossa intervenção artística! :)

Aqui segue a página: www.facebook.com/recalchutagem

Abraços dialógicos.
CAL - Gestão Vem ni mim, Bakhtin!

Editais PIBID

Alô, alô, Beletristas!

Pra quem quer fazer PIBID, as opções são as que seguem:


Projeto Espanhol (Prof. Nylcéa Pedra): informações em http://www.pibid.ufpr.br/pibid_new/updates/8

Projeto Português - Literatura (Prof. Milena Martins): informações em https://docs.google.com/file/d/0B6Ir2-Zg0TsOQjB4YmMyN0RaVWs/edit

Projeto Inglês (Prof. Janice Inês Nodari): informações no anexo.

anexo I from Centro Acadêmico de Letras

Beijos de amor livre
CAL - UFPR
Gestão "Vem ni mim, Bakhtin!"

Expansão do PIBID

Alô, alô, Beletristas!

Pra quem não gosta do formato do PID por ser mais personalizado e na Universidade, a alternativa legal da licenciatura é o PIBID, que está sendo expandido nessa época e terá novas vagas abertas.

 Um pouco sobre: é um projeto desenvolvido com o intuito de aproximar os licenciandos e a educação básica que desenvolve um canal de troca de experiência entre a Universidade e a Escola no processo. Os grupos são compostos por bolsistas, professores-supervisores das escolas participantes e professores-coordenadores da UFPR. O trabalho é desenvolvido sempre coletivamente e inclui trabalho com teorias, observação e prática em sala de aula. Para os alunos de Letras, as opções são as que seguem:

Espanhol - Coordenado pela professora Nylcea Pedra.

Inglês - Coordenado pela professora Janice Inês Nodari.

Português - Coordenado pela professora Gesualda Rasia, com foco em trabalho com gêneros textuais.

Português - Coordenado pela professora Milena Martins, com foco em trabalho com literatura. (Projeto iniciará neste semestre)

Mais informações no edital oficial:
http://www.pibid.ufpr.br/pibid_new/uploads/filosofia2009/arquivo/714/edital_4_2014__bolsistas_estudantes.pdf

Beijos de amor livre,
CAL UFPR - Gestão "Vem ni mim, Bakhtin!"

Se você não fez o curso online, ainda é tempo! Acesse o My English Online e peça sua senha.

Nota de Retratação

Desde que caminhávamos para formar uma chapa para concorrer ao Centro Acadêmico de Letras da UFPR, nós, da gestão "Vem ni mim, Bakhtin!", acreditamos que a horizontalidade é a melhor forma de gerir uma organização como um centro acadêmico. Isso significa que cremos na necessidade de todos os membros participarem igual e, consequentemente, efetivamente das obrigações que têm enquanto membros de um CA. Portanto, posicionamo-nos sempre contra qualquer tipo de opressão - inclusive aquela que diz respeito à imposição ideológica, seja ela qual for. 
A exemplo disso, citamos uma das nossas propostas enquanto chapa: o respeito aos calouros durante o trote. Não admitiríamos nenhum tipo de agressão, física ou psicológica, aos calouros durante o evento em questão. Todos os membros da atual gestão do CAL procuraram, durante o trote de Letras realizado no dia 31/01/2014, evitar qualquer forma de exposição dos calouros a situações incômodas e/ou vexatórias. 
Apesar de todos os cuidados tomados para isso, um imprevisto ocorreu durante a confraternização: cerveja foi derramada na cabeça de um dos calouros enquanto realizávamos a gincana preparada para a ocasião. Este ato é inadmissível tanto para os membros do CAL quanto para os alunos do curso de Letras de modo geral, uma vez que denota um comportamento abusivo por parte daqueles que julgam ter o direito de demonstrar sua suposta "autoridade". Deixamos aqui claro que essa atitude não partiu de nenhum membro do CAL, porém cada um de nós, integrantes do Centro Acadêmico de Letras, pedimos desculpas públicas ao novo aluno que sofreu a violência aqui relatada, uma vez que, tendo em vista que o trote foi organizado por esta entidade estudantil, todos os ocorridos desta confraternização são responsabilidade do CAL.
Além disso, hoje (05/02/2014) foi divulgada uma informação caluniosa a respeito de comentários proferidos por membros da atual gestão do CAL sobre o trote de Design da UFPR, realizado também na data supracitada. Queremos frisar que aquilo que não é visto não é julgado pelos membros do Centro Acadêmico de Letras, portanto não temos propriedade para relatar nenhum tipo de violência e opressão por parte dos veteranos de Design presentes no trote do referido curso. Aliás, ao contrário do que foi passado para alguns, não comentamos, não julgamos nem, muito menos, posicionamo-nos a respeito de qualquer atividade coordenada pelos estudantes de Design durante seu trote.
Finalmente, é de extrema importância ressaltar que calúnia é um crime previsto na constituição (artigo 138 do Código Penal Brasileiro), definida, basicamente, como afirmação inverídica e aviltante a alguém. Sendo assim, nós não toleraremos nenhum comentário calunioso, principalmente se proferido - por fala ou por texto escrito - durante eventos coordenados pelo Centro Acadêmico de Letras da UFPR. Muitas vezes, aqueles que se dizem defensores da minoria colocam-se no papel do opressor, tentando instituir uma ideologia extremista, que não considera as várias possibilidades de posicionamento possíveis entre os dois lados do paradoxo. 
Colocamo-nos à disposição de qualquer estudante que se sinta, direta ou indiretamente, afetado por alguma atitude ocorrida dentro da universidade. Estamos dispostos a dar o encaminhamento necessário a qualquer um que sofra opressão, pois, como já dito, não toleraremos violência, venha de quem vier. 

Saudações Dialógicas,
CAL UFPR - Gestão "Vem ni mim, Bakhtin!"

Manual do Calouro 2014

Alô, alô, Beletristas recentes e datados!

 Apresentamos o grandioso porém sucinto Manual do Calouro de Letras 2014: uma fonte infinita de verdades absolutas e inquestionáveis indispensável para o início de toda boa graduação.

*Caso as verdades sejam dúbias ou finitas, consulte o CAL através de comentários nessa postagem, inbox no facebook ou veteranos pelos corredores. Aceitamos sugestões sempre!

Beijos de amor livre,
Rodrigo

Bem vindo seus frito from Centro Acadêmico de Letras

Editais PID 2014-1 3.0

Olá, olá, beletristas!

Começa o semestre e com ele a época de seleção para os projetos do Programa de Iniciação à Docência - PID. Esse projeto de monitoria permite que o aluno receba uma bolsa de R$400 para auxiliar um professor com uma disciplina.
 As atividades a serem desenvolvidas são observação de aulas, atendimento a alunos e auxílio ao professor com o caminhar da disciplina. O aluno deve ter cursado a disciplina para ser apto a concorrer a bolsa.
 Para o primeiro semestre de 2014, os alunos de Letras tem as seguintes opções:

Estudos Italianos - Informações no anexo IV.

Francês Básico - uma vaga. Professor João Arthur. A seleção será realizada em 14/02. Interessados enviar e-mail para o professor antes dessa data. Mais detalhes no anexo III.

Língua Italiana I - Informações no anexo IV.

Língua Italiana V - Informações no anexo IV.

Língua Portuguesa I - duas vagas. Professoras Maria José Foltran e Andrea Knopfle. A seleção será realizada no dia 10/02, às 14h. Contate a professora Maria José para inscrição.

Língua Polonesa I e II (anual) - uma vaga. Professor Eduardo Nadalin. Instruções no anexo II.

Linguística I - uma vaga. Professora Cláudia Mendes Campos. Enviar e-mail manifestando interesse com o histórico anexado até 12/02. A seleção se dará em 14/02, às 14 horas, no gabinete da professora (sala 1109 - Dom Pedro I). Bibliografia na pasta 142 ou através de e-mail. (c.mendescampos@gmail.com)

Matodologia do Ensino de Língua Portuguesa - uma vaga. Professora Suzete Bornatto. Inscrições até 13/02 na secretaria do DTPEN(5º andar DPI)

Teoria da Literatura I - duas vagas. Professor Benito Martinez Rodriguez. Instruções no anexo I.


 A seleção é composta por uma avaliação compreensiva de três itens:
a)Histórico do candidato (sc. Nota na Disciplina, não pode ser inferior a 7,0) (40%)
b)Desempenho em um teste de conhecimentos da Disciplina (45%)
c)Entrevista (15%)
 As Disciplinas com duas vagas oferecem uma para o período matutino e uma para o noturno.
 As bolsas são válidas pelo quadrimestre e podem ou não serem renovadas.
 Caso recebamos mais informações ou mais editais sejam aprovados, divulgaremos nesse post. Fiquem atentos!

Beijos de amor livre,
Rodrigo.

Anexo i from Centro Acadêmico de Letras

Anexo II from Centro Acadêmico de Letras

Anexo iii from Centro Acadêmico de Letras

Anexo IV from Centro Acadêmico de Letras

Escola seleciona professores de Inglês para lecionar no ensino fundamental II de 6º ao 9º ano. Necessário formação superior em Língua inglesa com fluência no idioma.

Favor enviar currículo para esse endereço de e mail: cleideal@yahoo.com.br.

                                 O curso é gratuito e as inscrições vão de 27 a 29 de janeiro.

Optativas de Linguística e Língua Portuguesa

Alô Alô, Beletristas!

   A área de Linguística e Língua Portuguesa recebeu um novo professor substituto e a oferta sofreu uma pequena modificação. Todos os horários se mantém, porém a disciplina "Tópicos de Pesquisa em Estudos Linguísticos (HL853)" que antes seria ofertada pelo professor Maximiliano será agora ofertada pelo substituto com um novo programa.
  Além disso, trazemos aqui a descrição das optativas da área, a quem interessar possa.

  Beijos de amor livre,
  Rodrigo

Leitura Orientada em Sintaxe

Área Lingüística

Código HL808 (turma A)

Nome da disciplina Leitura Orientada em Sintaxe

Horário terça: 10h30h—12h10h

Professor Luiz Arthur Pagani

Programa resumido Analisadores gramaticais são procedimentos para se executar a análise gramatical de uma expressão a partir da

especificação de alguma gramática. Há diferentes estratégias para se conceber esses analisadores, e os principais tipos

apresentados neste curso serão:

• ascendente ou descendente,

• em profundidade ou em largura,

• deslocamento e redução,

• ponta esquerda,

• tabular.

A especificação de cada um desses tipos pode ser usada na reflexão sobre o comportamento linguístico humano (existe

alguma evidência que o processamento linguístico humano recorre a alguma algoritmo específico, em detrimento de

outros?) e na implementação de programas de computador que executam autonomamente a análise gramatical.

Bibliografia mínima Apostila a ser disponibilizada na página de internet do curso

Requisitos nenhum

Leitura Orientada em Teorias do Discurso

Área Linguística

Código HL811

Nome da Disciplina Leitura Orientada em Teorias do Discurso: Bakhtin, dialogismo e gêneros do discurso

Horário Sábado, 8:30-10:30hs

Professor Bruno B. A. Dallari

Programa Resumido Conhecer os conceitos fundamentais da formulação bakhtiniana, como dialogismo, gêneros do discurso, polifonia e outros, a partir da leitura de seus textos. Aplicar esses elementos na análise da produção linguística oral e escrita veiculada através de diversos gêneros e cobrindo vários campos de interesse, como mídia, canção, literatura, arte educação etc.

Requisitos Ter cursado pelo menos um ano de qualquer curso da UFPR.

Linguística IV

Área Linguística e Língua Portuguesa

Código HL019 (turma B)

Nome da disciplina Linguística IV

Horário quarta: 18:30—20:30h; sexta: 18:30—20:30h

Professor Ligia Negri

Programa resumido Apresentação e discussão de diferentes modelos de análise linguística. abordagem de fenômenos da linguagem nesses

modelos. Estruturalismo, gerativismo, funcionalismo.

Requisitos Língua Portuguesa I (HL201); Linguística I (HL222)

Sintaxe II

Área Linguística e Língua Portuguesa

Código HL115 (turma B)

Nome da disciplina Sintaxe II

Horário terça: 18:30—20:30h; quinta: 20:30—18:30h

Professor Patrícia de Araujo Rodrigues

Programa resumido Introdução geral à teoria de Princípios e Parâmetros da Gramática Gerativa: fundamentos, teoria X-barra, teoria temática,

teoria do Caso, teoria da vinculação, transformações.

Bibliografia CARNIE, A. Syntax: a generative introduction. Malden, MA: Blackwell, 2002.

HAEGEMAN, L. Introduction to Government and Binding Theory. Cambridge, MA: Blackwell, 1994.

KENEDY, E. Curso básico de linguística gerativa. São Paulo: Contexto, 2013.

LARSON, R. Grammar as Science. Cambridge, MA: MIT Press, 2010.

LOBATO, L. Sintaxe do Português: teoria padrão à teoria da regência e ligação. Belo Horizonte: Vigília, 1986.

MIOTO, C.; FIGUEIREDO SILVA, M. C.; LOPES, R. E. V. Novo manual de sintaxe. Florianópolis: Insular, 2004.

RAPOSO, E. P. Teoria da gramática: a faculdade da linguagem. Lisboa: Caminho, 1992.

Requisitos Língua Portuguesa IV (HL396)

Tópicos Especiais de Linguística II

Área Linguística e Língua Portuguesa

Código HL121

Nome da disciplina Tópicos Especiais de Linguística II

Horário quinta: 8:30h—12:30h (turma A) terça: 20:30—22:30h; quinta: 18:30h—20:30h (turma B)

Professor Maximiliano Guimarães

Programa resumido Este curso tem como público-alvo principal (mas não único) os alunos com habilitação (simples ou dupla) em língua

inglesa (licenciatura ou bacharelado).

Serão analisados diversos diversos fenômenos sintáticos da língua inglesa que são frequentemente negligenciados em

cursos típicos de língua inglesa: (i) construções sintáticas claramente complexas e intrincadas; e (ii) construções

sintáticas aparentemente simples, mas envolvendo nuanças muito sutis que frequentemente passam despercebidas.

Para tanto, serão introduzidas ferramentas metodológicas, descritivas, analíticas e teóricas da Gramática Gerativo-

Transformacional, tais como: (a) Estrutura sintagmática; (b) Dependências de Longa Distância; (c) Transformações; (d)

Movimento; (e) Regras de Construal; (f) Processos de interface entre a sintaxe e outros componentes da gramática

(fonologia, semântica, morfologia).

Toda a bibliografia será composta de textos em língua inglesa.

As aulas serão ministradas em inglês, mas o aluno pode interagir (comentar, perguntar, discordar, exemplificar) em

português. Nas avaliações escritas, os aluno poderá redigir respostas em português (exetuando-se, obviamente, a

apresentação de dados empíricos do inglês que forem solicitados).

Bibliografia Carnie, A. 2010. Constituent Structure [second edition]. Oxford: Oxford University Press.

Carnie, A. 2011. Modern Syntax: a coursebook. Cambridge: Cambridge University Press.

Crain, S. & D. Lillo-Martin. 1999. An Introduction to Linguistic Theory and Language Acquisition. Oxford: Blackwell.

Guasti, M. T. 2002. Language Acquisition: the growth of grammar. Cambridge: The MIT Press.

Haegeman, L. 1991. Introduction to Government & Binding Theory. Oxford: Blackwell.

Larson, R. 2010. Grammar as Science. Cambridge: The MIT Press.

Lasnik, H. & J. Uriagereka. 1988. A Course in GB Syntax. Cambridge: The MIT Press.

Roberts, I. 1997. Comparative Syntax. London: Arnold.

Yang, C. 2006. The Infinite Gift. New York: Scribner.

Requisitos Familiaridade com a língua inglesa o suficiente para acompanhar aulas ministradas em inglês e ler bibliografia em inglês